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2 jours
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14 heures
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Présentiel
Objectifs de la formation
Créer des supports pédagogiques visuels, faciles à comprendre et à mémoriser
Objectifs pédagogiques
- Tracer des éléments graphiques de base : conteneurs, connecteurs, lettragesn pictogrammes, personnages simples
- Composer un support pédagogique
- Analyser un support pédagogique visuel
Principaux contenus pédagogiques
Jour 1
- Origine, champs d’application et bénéfices de la pensée visuelle
- Point et essais sur le matériel spécifique
- Découvrir et tracer les éléments de grammaire visuelle : conteneurs, connecteurs, puces, lettrages, pictogrammes
- Production d’une sketchnote
- TP : Structuration du projet de support pédagogique et production d’une pictothèque
Jour 2
- Tracer des personnages dynamiques ou expressifs
- Usage de la couleur : théorie et symbolique
- Composition, métaphores visuelles : expérimentations et apports théoriques
- TP : composition du support pédagogique, production finale et analyse en groupe
Méthodes pédagogiques
- Principalement expérientielles : construction des compétences par expérimentations avec niveau de difficulté croissant
- En alternance avec des phases actives en petits et grand groupes, quelques apports théoriques en méthode expositive et des démonstrations pas-à-pas
Moyens et supports remis aux stagiaires
- Livret pédagogique de synthèse et d’entraînement
- Accès à un padlet incluant les photos des productions, des ressources pédagogiques, une bibliographie
- Matériel créatif à disposition
Modalités d'évaluation
- En amont : questionnaire de positionnement (+ entretien dans certains cas)
- Pendant la formation : évaluation des productions
- A chaud : questionnaire d’évaluation de la formation
- A froid : questionnaire d’évaluation à froid (+ entretien dans certains cas)
Public visé
Formateur·ices
Enseignant·es
Conseiller·es pédagogiques / ingénieur·es pédagogiques
Professionnel·les de l’éducation thérapeutique du patient (ETP)
Nombre de participants
4 à 12
Pré-requis
Evoluer dans le milieu de la formation ou de l’enseignement
Avoir produit un support pédagogique
Accessibilité
Accessibilité aux PMR selon le lieu de formation, accessibilité aux personnes présentant une déficience auditive et/ou intellectuelle sur étude individualisée des besoins. Non-Accessibilité : personnes présentant une déficience visuelle