Catherine Le Normand

De la vie à la mort : une posture professionnelle, une présence humaine !

  • 3 jours
  • 21 heures
  • Présentiel
  • Qualiopi

Objectifs de la formation

Adopter une posture professionnelle adaptée à l’accompagnement des personnes en fin de vie et des personnes en deuil en se basant sur les principes fondamentaux de la psychologie clinique.

Objectifs pédagogiques

  • Utiliser les outils de base de la psychologie clinique pour répondre avec justesse aux interrogations, aux peurs, aux angoisses...
  • Reconnaître et analyser ses propres mécanismes de défense pour adopter une posture professionnelle adaptée à la fin de vie et au deuil.
  • Se baser sur les principes éthiques de l’accompagnement de la fin de vie et du deuil pour contribuer à l’amélioration de sa pratique.
  • Solliciter les réseaux d’aide et de personnes ressources disponibles sur le territoire.

Principaux contenus pédagogiques

1. Les outils de la psychologie clinique : passer de l’observation à l’adaptation (écoute active, reformulation, empathie, bienveillance, communication verbale, non verbale…).

2. La fin de vie :

  • Passage du curatif aux soins palliatifs
  • La posture professionnelle adaptée pour répondre aux besoins et attitudes d’une personne en fin de vie

3. La mort :

  • Définition légale
  • Approche historique, sociologique et culturelle
  • La posture professionnelle lors d’un décès auprès des proches, des résidents, de la structure, de l’équipe de travail…

4. Le deuil :

  • Chronologie et processus de deuil
  • Les différentes formes de deuil : normal, compliqué, pathologique

5. Le vécu du professionnel :

  • Ses ressentis émotionnels, ses difficultés, ses mécanismes de défense, ses ressources

6. Ethique :

  • Les droits en faveur des personnes en fin de vie (personne de confiance, directives anticipées…)
  • Les principes fondamentaux

7. Présentation des relais et des personnes ressources

Méthodes pédagogiques

La formation s’appuie sur une méthode pédagogique active basée sur le vécu, la participation et l’expression des stagiaires.
Elle se base sur les attentes des participants recueillies par la formatrice.
Elle alterne entre présentations théoriques et vidéos accessibles aux stagiaires en numérique, échanges de savoirs, témoignage(s) extérieur(s), analyse réflexive et éthique de la pratique.

Moyens et supports remis aux stagiaires

Des supports numériques sont remis aux stagiaires, incluant les contenus théoriques et les vidéos utilisés, une bibliographie, une sitographie et un annuaire de ressources réutilisable par chacun.

Modalités d'évaluation

  • Évaluation à chaud en fin de formation par questionnaire et tour de table.
  • Évaluation à froid : le participant pourra analyser les effets de la formation sur sa pratique par le biais d’une grille d’auto-observation élaborée en formation.
  • Remise d’une attestation de suivi de formation.

Public visé

Les professionnels des établissements et services médicosociaux quel que soit le poste (soin, accueil, secrétariat, restauration, administration).

Nombre de participants

8 à 12 stagiaires

Pré-requis

Les participants qui suivent cette formation ont acquis des compétences de savoirs, savoirs-être et savoirs faire développés dans leur pratique professionnelle qu’ils vont devoir reprendre et partager dans un souci de respect, discrétion et bienveillance.

Accessibilité

Acessible aux personnes à mobilité réduites