- 3 jours
- 21 heures
- Présentiel
Objectifs de la formation
Reconnaître et connaître les principales maladies et principaux ravageurs ainsi que les auxiliaires naturels pour accueillir et accepter la biodiversité dans les jardins et espaces verts
Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les différents types de dégâts causés par les ravageurs
- Reconnaître les grands types de dégâts causés par les maladies
- Définir la place des ravageurs et auxiliaires observés dans la classification du règne animal
- Identifier les principaux ravageurs et auxiliaires et les principales maladies par l’observation
- Identifier quels maladies ou ravageurs sont à surveiller particulièrement
Principaux contenus pédagogiques
Jour 1- Ravageurs :
- Définition, types de dégâts, éléments de compréhension du règne animal pour faciliter l’identification
- Principaux ravageurs créant des dégâts par piqûres et leurs auxiliaires naturels
Jour 2- Ravageurs (suite) :
- Principaux insectes causant des dégâts par morsures
- Ravageurs du sol
- Xylophages
- Autres ravageurs (autres qu’arthropodes)
- Bilans sur les ravageurs réglementés
Jour 3 - Maladies :
- Définition, vocabulaire des symptômes, grands types de maladies
- Principales maladies à agents pathogènes, éléments de compréhension de la biologie de ces organismes et principales méthodes de lutte
- Maladies cryptogamiques
- Bactérioses
- Viroses
- Maladies physiologiques, éléments pour ne pas les confondre avec les maladies à agents pathogènes
- Bilans sur les maladies réglementées
Méthodes pédagogiques
Une attention particulière sera portée aux méthodes pédagogiques. Seront privilégiées les méthodes qui permettront aux stagiaires d’interagir au maximum avec les contenus afin d’optimiser leur utilité au retour en entreprise : jeux en petits groupes, mises en situation terrain, observations, discussions/échanges.
Moyens et supports remis aux stagiaires
Un mémo « ravageurs » et un mémo « maladies »
2 planches de 4 pages photos
Les diaporamas en format dématérialisé (sur demande)
Modalités d'évaluation
En continu par l’observation de la formatrice au travers de jeux ou d’étude de cas en petits groupes.
2 quizz-photos
Public visé
Agents des espaces verts des collectivités bretonnes
Professionnel-les du jardin ou du paysage
Porteur-euses de projet
Nombre de participants
4 à 6
Pré-requis
Notions de nomenclature (sur le règne végétal au moins)
Connaissances des végétaux
Avoir déjà suivi une formation soit agricole/ horticole ou paysage
Accessibilité
Prendre contact en amont pour identifier les adaptations possibles